La capacitación por competencias: la formación desde la expriencia de la CADES Chile.
Autor: María Paz Undurraga, Asistente Portal Competencias, Fundación Chile.

Las competencias laborales son un factor clave en la implementación de un sistema de formación permanente. Éstas sirven para articular el mundo del trabajo al mundo de la formación, permitiendo que las personas actualicen sus conocimientos a lo largo de su vida laboral.

En este contexto, la labor de los Organismos Técnicos Capacitadores (OTEC) ha sido muy importante, ya que han colaborado con la actualización de las competencias de los trabajadores, a través de la implementación de capacitaciones basadas en un enfoque de competencias laborales. “El currículo por competencias laborales tiene muchas cosas positivas” –advierte Alejandro Campusano, Director del Organismo Técnico Capacitador CADES Chile. “Por ejemplo antes, se diseñaban carreras y cursos de capacitación en base a elementos teóricos. Pero ahora, a partir del modelo de competencias laborales, tienes un estándar que necesariamente es una fotografía de lo que se está haciendo en el mundo real”. Así, se implementarían capacitaciones basadas en lo que se está demandando en el mercado laboral, haciéndolas más pertinentes. Cuenta Campusano, “nosotros a partir de los perfiles ocupacionales podemos diseñar mejor los cursos. Ése es un tema sumamente relevante de las competencias laborales, sumamente positivo”. Concretamente, “lo que se ha contribuido acá, es que hay una descripción estandarizada de lo que se realiza en los oficios. Y tú tomas esa descripción y las traduces en cursos. Así, te facilita el trabajo de las OTEC, el diseño de la capacitación”.

De esta manera, las competencias permitirían vincular la experiencia laboral con la capacitación. Como señala Alejandro Campusano, “las competencias laborales sirven para hacer conversar el mundo del trabajo y el mundo de la formación y la capacitación, permitiendo articular este recorrido, donde la gente se puede integrar en cualquier parte del camino. Así, es más dinámico el sistema; no es necesario que sea tan lineal, como se trabaja actualmente en las carreras”. En este sentido, “entregar al trabajador, conocimientos que vayan más allá de cómo realizar su trabajo, de cómo se dosifica el cemento con la arena, etc.” resulta un desafío para que las personas se desenvuelvan mejor en el mundo laboral.

En este esquema, se inserta el proyecto de Certificación de Competencias Laborales, donde el reconocimiento de los aprendizajes adquiridos en la vida laboral resulta un aporte a la formación de las personas, y le permiten obtener un título que avala sus conocimientos, habilidades y aptitudes para desempeñarse en su trabajo.

Aquí la capacitación y las OTEC también han adquirido un rol importante como facilitadores de la certificación, sobre todo después de la implementación de un modelo integrado. Este modelo consiste en capacitar antes de evaluar al candidato, entregándole la información respecto de lo que se espera de su trabajo. Con esto, muchas personas conocen más sobre los objetivos de sus tareas y su papel en la empresa en que trabaja. Al preguntar a Alejandro Campusano sobre su impresión del impacto de este sistema, nos señala “Ambos caminos tienen impacto. Lo que pasa es que a veces, cuando una persona, lleva mucho tiempo trabajando en un mismo lugar, necesitan asegurar sus conocimientos. En general, requieren aprenderse la norma, y eso se le explica y en dos segundos se lo aprenden, porque ellos siempre han trabajado en eso”.